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    几分钟后，后门被悄悄关闭了，那张脸也从陈韶视线中消失。

    他这才转过头来，学着同学们的样子，慢慢阖上眼帘。

    直播间的观众们和观察组纷纷悬起心来，生怕在天选者们睡着的时候发生什么意外情况，但是直到整个午休过去、一首悠扬的钢琴曲响起，都没出事。

    原本安静的教室在铃声过后逐渐有了窸窸窣窣的动静，旁边的薛宇涵伸了个懒腰，顺手戳戳陈韶的肩膀。

    陈韶当然没真的睡着，只是闭着眼小憩，在薛宇涵喊他之后，才假装迷糊地直起脊背，揉了揉眼眶。

    下午同样是四节课，分别是语文、地理、英语和班会。有了上午历史课上的事情，和天选者徐家文的遭遇，陈韶不由提起了几分精神。

    下午三点八分，地理老师提前进了教室，打开了投影仪。课代表则是帮忙重新拉上了窗帘，整个教室顿时昏暗下来。

    “地理课的规则很简单，上课不要交头接耳，有问题举手问老师。”地理老师看起来很温和，他一边操控着屏幕，一边打开了课本，“请同学们翻到第二页，今天我们要学习的是《人口》……”

    “大家知道，我们夏国是一个人口大国，目前人口在11.3亿，可以说是‘地广人稠’。不过，这个‘地广人稠’也不是绝对的，在一部分比较特殊的地方，人均占有土地面积就很大……”

    地理老师的教学水平比起历史老师来说高了不止一个水平，起码其他学生都目不转睛地盯着幕布看，丝毫没有打瞌睡的意思。

    相比之下，时不时低头看一眼手表的陈韶就有些显眼了。

    “我们国家人口密度这样大，除了人口基数外，极高的增长速度也是一个重要因素——第三排中间的那位同学，对，个子比较娇小的那一位。”地理老师忽然点名，“你知道我国近二十年内的人口增长情况吗？”

    陈韶立刻抬起头，老老实实站起来回答。

    “报告老师，在2011年以前，人口增长速度很快；11年之后，因为极端气象灾害频发，死亡人口大量增加，增长速度变慢，在2014年之后变成了负增长。”

    这都是地理课本上原原本本写着的内容，对于陈韶来说，可以简单翻译为“2011年之后怪谈飞速蔓延，2014年人类落入下风”。

    地理老师笑着点了点头，善意地提醒他：“虽然预习过了，但上课要专心，不要一直看表，要是想上厕所，可以直接去。”

    陈韶乖巧点头，老师便也轻轻巧巧抬手放过，接着讲课：

    “我们刚刚说了，不同国家人口密度和人均占有土地面积是不同的，这是因为……”

    等等，这中间是不是缺了什么东西？

    陈韶低头去看课本，里面明晃晃有一页写着《人口增长与社会政策》，直接被老师略过了，关于刚刚问题中具体的人口增长情况，也一字未提。

    按照对方的教学水平，这不应该。
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